Dans le cadre de l’offre de formations proposée par la Maison pour la Science et la Technologie Lorraine, ARBRE accueille les 2 et 4 avril 2013 sur le campus INRA de Champenoux 15 enseignants de primaire, pour une initiation à la démarche scientifique autour de l’écosystème forestier. La formation proposée a été construite en partenariat avec le Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement Nancy Champenoux et la Maison Départemental de l’Environnement.
Les enseignants sont mis en situation d’observation de deux parcelles forestières (1ère demi-journée). En quoi sont-elles différentes ? Cette première étape les conduit à poser toutes les questions/hypothèses qui leur viennent à l’esprit. S’en suit alors un temps d’échange avec les formateurs pour discuter de ces différentes hypothèses et imaginer des pistes/approches pour tester ces hypothèses (2ème demi-journée). Cette demi-journée est aussi consacrée à une présentation par un chercheur INRA d’un projet de recherche en lien avec la problématique générale, et à la formalisation d’un nombre plus restreint de questions de recherche, pouvant donner lieu à un travail ultérieur en ateliers. Le 2ème jour est consacré à la découverte d’un autre type d’écosystème – un espace naturel sensible –, et des approches permettant de décrire la biodiversité d’un milieu. Au cours du troisième jour, le travail en ateliers alterne avec des apports de connaissances dispensés par des scientifiques du domaine. A partir des connaissances acquises et des ressources mises à disposition, il s’agit pour les enseignants de proposer des hypothèses en réponse aux questions posées le 1er jour. A la fin du 3ème jour, chaque groupe présente aux autres le fruit de sa réflexion sous forme d’un poster. Le 4ème jour est consacré à la construction de séquences pédagogiques permettant de répondre à chacune des questions dans l’objectif de tester chacune des hypothèses avec une classe. Ce travail est encadré par un maître formateur de l’IUFM.
Tous nos remerciements à Jean Garbaye, Yves Lefèvre et Laurent Saint-André
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